ο Χρόνος είναι παιδί...

Με τον Χρόνο θα ασχοληθούμε σήμερα.
Προσπαθώ όλο αυτό τον καιρό να συνεχίσουμε λίγο τη σχολική μας ζωή μέσω διαδικτύου. Ολοκληρώσαμε το πρότζεκτ του Ζητιάνου -σε προηγούμενα ποστ-
κάναμε ψηφιακή τη γιορτή της 25ης Μαρτίου -σε προηγούμενα ποστ-
έρχομαι σήμερα να συνεχίσουμε ένα αρχικό μας πρότζεκτ: τοπική ιστορία!
Εννοώ να ψάξουμε και να βρούμε (εγώ έχω σε φωτοτυπία κάποια στοιχεία που μου είχατε δώσει)
ό,τι είχατε γράψει
για την ιστορία ενός [παλιού ή του δικού μας] σπιτιού στο χωριό μας [πληροφορίες, ζωγραφιές, φωτογραφίες]

https://safeYouTube.net/w/n933

Μια ιδέα, επίσης, για παιδιά που δεν είχαν γράψει κάτι ή θέλουν να γράψουν κάτι διαφορετικό είναι να γράψουν τις ιστορίες και φωτογραφίες/ζωγραφιές των σπιτιών που έμειναν από τη γέννησή τους ως τώρα. Μπορούν να συμπεριλάβουν και τα πατρικά των γονιών τους: της γιαγιάς και του παππού. Θα είναι μια ωραία ιστορική γραμμή: "Τα σπίτια που μεγάλωσα..."

>> ΤΏΡΑ ΜΟΝΟ συγκεντρώστε το υλικό σας, γράψτε τα κείμενά σας και θα συζητήσουμε επόμενη φορά τον τρόπο που θα μου τα στείλετε ή θα τα αναρτήσετε το blog της ΚΥΨΕΛΗΣ.
 
 
Ως αύριο, σας αφήνω με λίγη ψηφιακή εξάσκηση στους χρόνους του ρήματος!
Βοήθεια στο βιβλίο Γραμματικής σελίδα 130 και μετά.
[Εδώ η Γραμματική μας σε ψηφιακό αρχείο]

> Πόσο καλά ξέρεις τους χρόνους του ρήματος;

> Βάλε στο βαγόνι το σωστό ρήμα!

> Ξεχώρισε τον Παρατατικό από τον Αόριστο

https://safeYouTube.net/w/TDD3

Camera Obscura

Μάθημα ΦΥΣΙΚH.
Όλοι/ες θυμόμαστε την camera obscura. Αν όχι, καντε ΚΛΙΚ ΕΔΩ.

Τι λέτε; Μπορείτε να την κατασκευάσετε στο σπίτι με απλά υλικά;
Δείτε στα παρακάτω βίντεο τα βήματα, τα υλικά και αποφασίστε ποια από τις δυο θα φτιάξετε.

Να εδώ η προσπάθεια της Ελένης και της Παρασκευής.

[1]

 [2]
 

ανΑΛΟΓΑ

Μαθηματικά! Επανάληψη στα ανάλογα ποσά.


ΒΗΜΑ 1: Βλέπουμε το βίντεο-μάθημα [34. του Βιβλίου Μαθητή/Μαθήτριας] για επανάληψη.

ΒΗΜΑ 2: Ανοίγουμε το link ΕΔΩ, που μας βοηθάει να κατανοήσουμε τα ανάλογα ποσά.
[Τσεκάρουμε στο λευκό κουτί ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1η, 2η και ΕΛΕΓΧΟΣ] 

ΒΗΜΑ 3: Απαντώ σε δύο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ [Αν δυσκολευτείτε να γράψετε σε πληκτρολόγιο, βγάλτε μια φωτογραφία τη λύση που γράψατε στο τετράδιό σας και στείλτε τη στο dimntan@gmail.com ή στο viber ή μέσα στην ΚΥΨΕΛΗ ως επισυναπτόμμενο αντικείμενο]

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1.     Ένας αυγοπώλης πούλησε χθες στη λαϊκή αγορά 35 αυγοθήκες, που η καθεμιά είχε 30 αυγά, και εισέπραξε 157,5 €. Σήμερα πούλησε με την ίδια τιμή 25 όμοιες αυγοθήκες. Πόσα € εισέπραξε;

 

2.     Τρεις εργάτες δούλεψαν μαζί και πήραν από μια εργασία 875,5 €. Ο α΄ εργάστηκε 3 ημέρες επί 12 ώρες την ημέρα, ο β΄ 5 ημέρες επί 7 ώρες την ημέρα και ο γ΄ 4 ημέρες επί 8 ώρες την ημέρα. Πόσα € πήρε ο καθένας;

  Καλή επιτυχία!

Sunday, FUNday !

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, Ασία

Πατήστε και δοκιμάστε τους υπερσυνδέσμους / links που σας έχω παρακάτω:

> Χώρες της Ασίας
> Παζλ χώρες Ασίας
> Χερσόνησοι της Ασίας

> Βρες τις διαφορές

"Ζητιάνος" σε άλλη χώρα

"Η τέχνη της ζητιανιάς" δεν είναι μόνον ελληνική συνήθεια.
 Το σημερινό μας μάθημα θα είναι Γεωγραφία. Συγκεκριμένα θα ταξιδέψουμε στην Ινδία.
Θυμόσαστε το Jai-Ho;
Το είχαμε πρωτοδεί/χορέψει στην τάξη με αφορμή το μάθημα της Γεωγραφίας για την Ασία και πιο συγκεκριμένα για τον πολιτισμό της Ινδίας: μουσική, κινηματογράφος Bollywood.
Και τι σχέση έχουν όλα αυτά με τον "Ζητιάνο" του Καρκαβίτσα;

Αυτό το Σαββατοκύριακο δείτε on line με ελληνικούς υπότιτλους την ταινία: Slumdog Millionaire" του 2008, της χρονιάς που γεννηθήκατε νομίζω, ε;

Αν δυσκολευεστε να τη δείτε,  δυστυχώς δύσκολο με ελληνικούς υπότιτλους,  δείτε τουλάχιστον το παρακάτω
https://youtu.be/CWGdzvM8ixQ

Κι εδώ χωρίς υπότιτλους
https://youtu.be/EziTwrmPiKA

ή διαβάστε το άρθρο:
https://www.lifo.gr/guide/cinema/961

Όταν ολοκληρώσετε τη θέαση της ταινίας, κάντε τα παρακάτω:
1. Γράψτε τις σκέψεις σας, συναισθήματα και κριτική για την ταινία.
2. Βρείτε κοινά της ταινίας με τον Ζητιάνο του Καρκαβίτσα.
3. Κάντε πρόβα το χορευτικό των τίτλων τέλους.
4. Αν ο Ζητιάνος γινόταν ταινία, ποιο ελληνικό τραγούδι θα διαλέγατε για τίτλους τέλους;

Η ίδια ΑΣΚΗΣΗ θα υπάρχει και στην ΚΥΨΕΛΗ μας. Όσοι/ες έχετε μπει, απαντήστε εκεί.

καλό Σαββατοκύριακο!

στο ρόλο του Ζητιάνου

Κλείνοντας το θέμα του "Ζητιάνου" του Καρκαβίτσα και με αφορμή τη χθεσινή άσκηση/συζήτηση για το κατά πόσο μπορεί να είναι επάγγελμα, συνήθεια, πρακτική,
ένας συμμαθητής σας μου έγραψε πως ο "ζητιάνος" στο συγκεκριμένο κείμενο του Καρκαβίτσα μοιάζει με τον ηθοποιό που παίζει έναν ρόλο.

-Πόσο εύκολο είναι να αλλάξει κανείς το κείμενο του Καρκαβίτσα και να το κάνει σενάριο θεατρικό ή σειράς στην τηλεόραση;
-Και ποιος ηθοποιός θα μπορούσε να παίξει το ρόλο του;
-Μπορεί να γίνει θεατρικό;

Χρόνια μετά την κυκλοφορία του βιβλίου (1897), αυτό έγινε τηλεοπτική σειρά (1982), εδώ δείτε ένα επεισόδιο που προχωράει λίγο παρακάτω την ιστορία μας, καθώς ο Ζητιάνος κοροϊδεύει τους χωρικούς πουλώντας τους μαγικά βοτάνια.

Στον ρόλο του ζητιάνου ο Ανέστης Βλάχος. [εδώ το ίδιο επεισόδιο σε άλλο site]

Μόλις 3 χρόνια πριν έγινε για πρώτη φορά η διασκευή του μυθιστορήματος για το θέατρο, με πρωταγωνιστή τον Λεωνίδα Κακούρη, γνωστό πλέον από τις "Άγριες Μέλισσες".

Εδώ δείτε το τρέιλερ της παράστασης.
Εδώ δείτε τηλεοπτικό ρεπορτάζ για την παράσταση.


ΑΣΚΗΣΗ:
Γράψτε σε κείμενο word τις σκέψεις σας και στείλτε τις στο μέιλ μου: dimntan@gmail.com για τις παρακάτω ερωτήσεις [Αν κάποιο παιδί δε διαθέτει υπολογιστή ή λαπτοπ /πληκτρολόγιο, ας γράψει στα σχόλια τις σκέψεις του]:


1. Προτιμάτε την ανάγνωση / ακρόαση του βιβλίου με τη γλώσσα του Καρκαβίτσα ή την τηλεοπτική σειρά; Γιατί;
2. Βλέποντας τις δύο επιλογές ηθοποιών στο ρόλο του Ζητιάνου (τηλεόραση / θέατρο), ικανοποιήστε με αυτό που είχατε φανταστεί; Αν όχι, εσείς ποιον ηθοποιό θα επιλέγατε; Ποια χαρακτηριστικά του Ζητιάνου σας λείπουν;

και μία "έξτρα", για λίγους/ες:
3. Αν το μυθιστόρημα γινότανε βιντεοπαιχνίδι, μπορείτε να σκεφτείτε το σενάριό του και το γραφιστικό του περιβάλλον;

Εξάλλου, είδαμε πως ο Kanellos Cob (2029) τόλμησε να τον εικονογραφήσει:

Αλλά και πριν από αυτόν πολλές διαφορετικές πιθανές εικόνες του Ζητιάνου έχουμε στα εξώφυλλα διαφορετικών εκδόσεων. Όπως καταλαβαίνετε καθένας όπως θέλει τον φαντάζεται. Εσείς; Πώς τον φαντάζεστε; Δεκτές και ζωγραφιές ή φωτογραφίες μεταμφίεσης....

Θεσσαλία 1890, "Ζητιάνος"

Καλημέρα,
σήμερα το μάθημά μας είναι ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ξανασυναντάμε τον ΖΗΤΙΑΝΟ του Ανδρέα Καρακαβίτσα. Σήμερα δε θα σας διαβάσω εγώ απόσπασμα, θα το ακούσετε  για να θυμηθούμε πού είχαμε αφήσει το βιβλίο.

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ
> Τα Κράκουρα [ακούστε εδώ]
> Ο Κουτσοκουλόστραβος χορός [ακούστε εδώ]

> Τέχνη της ζητιανιάς [ακούστε εδώ]

Ή αν θέλετε, διαβάστε μόνοι/ες σας το πρωτότυπο κείμενο αυτής της ενότητας, ΠΑΤΏΝΤΑΣ ΕΔΩ.

Θυμόσαστε που γεμίζαμε τον τοίχο με την εκδοχή κόμικ / graphic novel που του είχε δώσει ο Kanellos Cob;

Κρίμα, είναι τόσο καινούρια έκδοση που ακόμα δεν υπάρχει ψηφιακή στο δίκτυο. Ο ίδιος ο κομίστας μου έχει πει πως έκανε λίγο πιο μαλακό το κείμενο του Καρκαβίτσα και το βρίσκει μια χαρά για παιδιά στ' δημοτικού. Όποιος/α ενδιαφέρεται για ολόκληρο το πρωτότυπο κείμενο του Καρκαβίτσα, μπορεί να κατεβάσει το .PDF αρχείο ΕΔΩ και να το διαβάσει αυτές τις μέρες της καραντίνας. Αλήθεια είναι πως η γλώσσα είναι δύσκολη.

ΑΣΚΗΣΗ
Αφού ακούσετε ή διαβάσετε τα παραπάνω αποσπάσματα, γράψτε σε κείμενο word και στείλτε μου στο μέιλ: dimntan@gmail.com ένα κείμενο 3-4 παραγράφων

θέμα: Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΖΗΤΙΑΝΙΑΣ
παράγραφος 1: Πώς παρουσιάζεται στο κείμενο του Καρκαβίτσα η Τέχνη της Ζητιανιάς;
παράγραφος 2: Το θεωρείται ως καλή / κακή πρακτική για την επιβίωση, για να ζήσει ένας άνθρωπος;
παράγραφος 3-4: Είναι μια πρακτική που ισχύει στις μέρες μας ή ήταν μια συνήθεια εκείνης της εποχής; Έχετε ακούσει παρόμοιες ιστορίες, παραδόσεις;

Καλή ακρόαση, ανάγνωση! 

Χρόνια Πολλά, Ελλάδα!

"Ἑλλάς, τὸ μεγαλεῖο σου βασίλεμα δὲν ἔχει,

καὶ δίχως γνέφια τοὺς καιροὺς ἡ δόξα σου διατρέχει.
Ὅσες φορὲς ὁ ἥλιος σου νὰ σὲ φωτίσει ἐρθεῖ,

θὲ νὰ σὲ βρεῖ πεντάμορφη, στεφανωμένη ὀρθή."

(Λορέντζος Μαβίλης)

"Το Χάραμα Επήρα Τού Ήλιου Τον Δρόμο"

Καλημέρα!
Ήρθε η μέρα της σχολικής (ψηφιακής) γιορτής μας.
Ευχαριστώ όλους κι όλες που στείλανε υλικό, καθώς και τους γονείς που βοήθησαν να γίνει αυτό το βίντεο.

Tο βίντεο της γιορτής μας το έχω κατεβάσει από το δίκτυο για λόγους ασφαλείας.
Τη ελληνική σημαία ψηλά!

"Εσείς, μωρέ παιδιά..."

Καλημέρα!
Τον μάθατε τον χορό; Εδώ ακούμε το ίδιο τραγούδι σε πολύ αργό ρυθμό.

Η σημερινή μας ανάρτηση είναι μάθημα Ιστορίας, 

μέσα από την τέχνη του Κινηματογράφου.

Πρόκειται για την ταινία "Έξοδος 1826", 

απ' όπου και τα πλάνα του παραπάνω βίντεο. 

ΑΠΟΛΑΥΣΤΕ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ, που είναι ελεύθερη στο youtube 

[πατήστε ΕΔΩ] και στο τέλος της ανάρτησης.

και στη συνέχεια γράψτε ΩΣ ΣΧΟΛΙΟ 

τις σκέψεις σας, τα συναισθήματά σας, αν σας άρεσε ή όχι, τι σας έκανε εντύπωση, ποια σκηνή περισσότερο ή καθόλου, αν φαντάζεστε τον εαυτό σας σε κείνη την εποχή και ποιος ρόλος θα σας ταίριαζε;

#μένουμε_σπίτι
Δ.Ντ.

Κυριακή με χορό

Μάθημα παραδοσιακού χορού "στα τρία".

Το γνωστό παραδοσιακό τραγούδι "Παιδιά της Σαμαρίνας" έχει άμεση σχέση με την Πολιορκία και Έξοδο του Μεσολογγίου. [ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ]

Πάμε, λοιπόν, χορεύουμε παραδοσιακά και τραγουδάμε. Σηκωθείτε!

Αραιώστε!

εδώ θα βρείτε τον πρωτότυπο ζωγραφικό πίνακα

Η Ελλάδα μας να προσπαθεί να σταθεί απέναντι σε έναν αόρατο εχθρό: τον κορονοϊό και μεις ως άλλοι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι ΔΕΝ ΤΟ ΒΑΖΟΥΜΕ ΚΑΤΩ!

Τζέι Χο!

Καλημέρα!

Σας έλειψε το σχολείο καθόλου;;

Έχουμε να μάθουμε και το χορό για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς στην καλοκαιρινή μας γιορτή!

Τζέι Χο!
Δ.Ντ.